När kulturen redan bär – och Salutprogrammet hjälper den att växa vidare

I Blentarp ligger en skola där glädjen, stoltheten och tryggheten märks redan när man kliver in genom dörren. F–6-skolan Boken har sedan starten 2007 byggt sin verksamhet på ett salutogent synsätt – ett fokus på det som fungerar, på styrkor och möjligheter snarare än brister och fel.

– Vi vill att våra elever ska lämna oss med en stark grund – både för framtida studier och för livet. Det handlar inte bara om kunskap utan om självtillit och trygghet, säger skolans rektor Niclas Persson.

Niclas Persson menar att närheten mellan elever, personal och föräldrar är en av de viktigaste framgångsfaktorerna. 

En kultur som bär

När friskolan Boken startade med 40 elever var den salutogena tanken redan en del av skolans DNA. Rektorn tog med sig erfarenheter från en tidigare resursskola där man vänder blicken mot det som fungerar.

Idag har skolan 154 elever. Arbetssättet har utvecklats och elevgrupperna är fortsatt små – med närhet som gör det möjligt att se varje barn. Personalen arbetar medvetet för att skapa relationer som bygger på förtroende och trygghet.

– Vi börjar alltid med att se elevens styrkor. Det påverkar allt – hur vi möter elever, hur vi samarbetar med föräldrar och hur vi löser svårigheter. När fokus ligger på det som fungerar blir samtalen mer konstruktiva och relationerna starkare, berättar Niklas Persson.

– Det bästa med vår skola är att personalen verkligen känner eleverna, och tvärtom. Den anknytningen skapar goda förutsättningar för trygghet och trivsel, och då kommer lärandet och motivationen av sig själv, säger Daniel Jägerman, lärare i årskurs 5.

Att skapa stolthet och tillit är en medveten strategi. När eleverna får känna att de duger och kan, vågar de också ta ansvar och prova nytt. Det blir ett synsätt. I praktiken innebär det att lärarna:

• använder konkret återkoppling i vardagen
• lyfter fram det som fungerar – både för elever och föräldrar
• startar utvecklingssamtal med att lyfta elevens framgångar
• tränar eleverna i att uppmärksamma varandras styrkor
• pratar med barnen om vad som gör att man mår bra, lär sig och trivs

Resultatet märks tydligt: elever som trivs, föräldrar som känner sig trygga och stolta, och en personalgrupp som delar övertygelsen om att bemötandet gör skillnad.

Det ovärderliga stödet från kollegor

Framgången ligger inte bara i hur man möter eleverna, utan också i samspelet mellan kollegor. Ledningen har länge sett det salutogena förhållningssättet som ett professionellt fundament – något som alla i personalen behöver känna till, prata om och utveckla tillsammans.

– Vi är noga med att skapa en kultur där vi pratar om det som fungerar – även kollega till kollega. Det blir lättare att lösa problem när de uppstår, eftersom vi redan har en grund av tillit, menar Niklas Persson.

Det tar sig uttryck i vardagen genom korta reflektioner på arbetsplatsträffar och studiedagar, där man lyfter vad som fungerat bra i veckan och varför. Fokus ligger på att lära av framgångar och dela erfarenheter, snarare än att söka fel.

Samarbetet med föräldrar präglas av samma synsätt. Istället för att enbart prata om utmaningar i utvecklingssamtal börjar man alltid med det som fungerar. Det skapar tillit och gör det lättare att hantera svårigheter när de dyker upp.

Att hålla kulturen levande

Efter många år av framgång med elever och föräldrar insåg ledningen att de behövde rikta samma fokus inåt – mot sig själva och arbetsplatsen.

– Vi har varit duktiga på att se eleverna, men glömt bort att odla samma medvetenhet i våra vuxna samtal. Därför vill vi nu medvetet utveckla kommunikationen och samarbetet i arbetslagen, säger Niclas Persson.

– Jag vill uppnå en ännu starkare vi-känsla – att vi arbetar tillsammans även när det är tufft, fortsätter Niclas.

Salutprogrammet – verktyg som gör skillnad

För att stödja den utvecklingen har skolan valt Salutprogrammet® – ett verktyg som hjälper arbetslag och organisationer att fördjupa den salutogena strategin i praktiken och bygga en hållbar kultur inifrån.

Arbetet startade med en gemensam kick-start där alla lärare fick inspiration och en gemensam grund. Därefter får ledningen regelbundet stöd för att hålla riktning och balans, och hela kollegiet fortsätter arbetet med de tio kapitel av Salutprogrammet.

Processen bidrar till att skapa en gemensam förståelse för vad som bygger tillit, samarbete och energi – och hur man kan bevara en god kultur även när vardagen är pressad.

Läraren Daniel Jägerman beskriver arbetet så här:
– Det känns lätt att arbeta med Salutprogrammet och jag ser fram emot att vi i arbetslaget kommer ännu närmare varandra. Vi har alla olika sätt att tänka och jobba – men olikheterna kan bli en styrka om vi vågar vara öppna och positiva.

– Det som gör mig extra stolt är vikten av att lyckas tillsammans som grupp, säger Anna Persson, Socialpedagog, som menar att den känslan genomsyrar hela skolans sätt att arbeta.

Målet är tydligt: en arbetsplats där kommunikationen präglas av tillit, nyfikenhet och gemensamt ansvar – där både barn och vuxna får möjlighet att lyckas. 

En hälsosam kultur är inget man tar för given

Svenska Hälsopromotion Gruppen har mångårig erfarenhet att jobba med kultur och ledarskap i organisationer och på arbetsplatser. Friskolan Boken använder Salutprogrammet för att vidareutveckla en kultur där människor vill vara och lyckas med sitt viktiga uppdrag.